Поздравления за това, че сте взели това решение, което говори за положителното ви отношение към психологическата помощ. Отбелязвам последното, защото знам, че у нас колегите – психолози полагат усилия да докажат авторитета си и да заемат достойно място сред останалите специалисти (лекари, психиатри, педагози, логопеди и др.), които се борят за благополучното израстване на нашите деца. Но не са малка част и тези родители, които скептично, категорично и иронично отхвърлят необходимостта от психологическа консултация (най-малкото) и се опитват със собствени сили да решават проблемите си. Да, но не винаги нещата се получават. Защото не винаги проблемите при децата са част от тяхното естествено развитие. Защото не винаги проблемът е лесно решим . Защото не всеки проблем се разрешава с отминаване на възрастта. Защото може понякога да се разреши, ако се погледне отстрани – през погледа на специалиста. И така, вие сте от другата страна и правилно считате, че детето Ви има нужда от специализирана помощ. За Вас пиша тези редове.

Преди всичко да хвърля светлина относно себе си. Съвсем накратко:

По образование съм магистър – психолог. Имах удоволствието да работя само по специалността си в продължение на 35 години, т. е. през целия си съзнателен и активен живот. Отчитам, че това е най-сполучливо реализираната мечта в професионалното ми развитиие. Работих в областта на детско-юношеската психология в „Отделение по физиология и психология на човека” в Столична регионална инспекция по опазване и контрол на общественото здраве (СРИОКОЗ). Вече съм пенсиониран психолог. Но, не се отказвам от психологията, защото считам, че опита ми дава основание да продължа.

Обръщам внимание, че извършвам консултации и изследвания само на практически здрави деца. За тези родители, които не знаят, пояснявам, че психологическото консултиране, което се извършва от психолог, е за физически и психически здрави деца, имащи обаче някакви проблеми в своя етап на развитие. Те могат да бъдат емоционални, поведенчески,социални или просто да проявяват някои особености и симптоми, за които родителите се безпокоят. Знае се, че и децата, подобно на възрастните, имат своите кризисни периоди в своя живот. И не винаги, нещата минават просто така.

Проблемите, които най-компетентно бих консултирала, са следните:

Училищна незрелост. Проблемът е съвременен и се отнася за някои деца – (около 18-20%) от всички подлежащи на училищно обучение, които не са достигнали степента на училищна готовност и ще имат затруднения по време на учебния процес в 1-ви клас. Задължително е да се изследват основните психични показатели – внимание, памет, говорно развитие, моторно развитие, пропорции на тялото и др., за които вече има индикации, че нещо не е наред. Някои от решенията за детето, родителите не могат да вземат правилно и целесъобразно. Налага се оценката на специалист-психолог. Важното е да се знае, че диагностиката на училищната готовност на децата е най-правилно да се прави 1-2 години преди започване на училище, т. е. около 5-годишна възраст, с оглед осигуряване на достатъчно време за работа с детето, ако има проблеми. Не трябва да се забравя, че 1-ви клас е поначало труден период за първокласниците, но особено и преди всичко за тези, които имат някои психо-физиологични проблеми.

Недостатъчна концентрация на вниманието на малките ученици – невъзможност да съсредоточат вниманието си в рамките на един учебен час, което се отразява неблагоприятно на цялостната им учебна дейност. Тези проблеми се проявяват като особености в поведението на детето още в детската градина.

Проблеми в адаптацията и изискванията към учебно-възптателния процес в 1-ви клас. Трудности при усвояване процесите на писане и четене. Това са специфични затруднения, които се проявяват, за съжаление, едва в 1-ви клас, но продължават да затрудняват детето и през следващите години. Нещо повече – стават все по-серозни.

Поведенчески проблеми, проблеми в общуването на детето, както с връстниците му, така и с възрастните хора, хиперактивност, емоционална нестабилност. Тези проблеми могат да се контролират от някои родители, но понякога се налага компетентна намеса на специалист (педагог-психолог) и специална програма за рехабилитация.

Диагностика на психичното развиие на детето и изследване на основни психични процеси (памет, внимание, мислене, говорно развитие, интелектуално развитие и др.), които имат водещо значение за успеваемостта на детето като ученик.

Консултиране на родители по въпроси свързани с някои неблагоприятни промени в семейството – развод, разногласия във взаимоотношенията, ревност между децата и други семейни проблеми, които се отразяват неблагоприятно върху психичния комфорт на децата.

Ако, Вашият проблем е някои от горепосочените, можете да ми пишете на имейл z.stoyanova@email.bg. Ще се радвам да Ви помогна.

За други въпроси, като проблеми свързани с по-голяма възраст на Вашето дете, или сериозни нарушения (отклонения) в психичното му развитие, или необходимост от психотерапия и др. моля, отнасяйте се към други колеги – психолози, които можете да откриете в някои от психичните централи. Със сигурност ще получите необходимата Ви квалифицирана помощ.

Очаквам Ви и Ви благодаря предварително.

С уважение,

маг. психолог Здравка Стоянова

Ако Вашето дете има проблеми с:

• Училищна незрялост /готовност/ преди постъпване в I-ви клас;
• Затруднения при писане и четене на текст;
• Концентрация на вниманието;
• Адаптация към обучението в училище;
• Общуване с деца, връстници и възрастни;
• Прояви на хиперактивност;
• Особености в психическото развитие;
• Други поведенчески проблеми

Свържете се с мен, чрез имейл. Ще се радвам да помогна на Вас и на Вашето дете.

* Забележка: Психологичните консултации и изследвания се провеждат само под формата на домашни посещения в интервала от 10:00 до 16:00 ч.

E-mail: z.stoyanova@email.bg